球球游戏手机版登录

21世纪的全球化进程，使国际组织在促进全球球球游戏手机版登录发展方面的作用越来越突出。 延伸阅读

北京球球游戏手机版登录科学研究院“主要国际组织球球游戏手机版登录发展重要报告分析”球球游戏手机版登录组，通过对联合国教科文组织、经合组织、世界银行、欧盟等主要国际组织近年来发布的球球游戏手机版登录发展重要报告、球球游戏手机版登录决策咨询报告、球球游戏手机版登录公报等的深入分析和研究，归纳总结了全球球球游戏手机版登录发展的十大最新理念和趋势。 继续了解

1.欧盟视球球游戏手机版登录为未来发展核心

2010年6月，欧盟正式通过了未来十年的发展蓝图，即《欧洲2020：智慧、可持续与包容性的增长战略》，这是继《里斯本战略》到期后，欧盟的第二个十年经济社会发展规划。 相关阅读

在欧洲身处转型时期、欧洲各国需要摆脱经济危机的背景下，欧洲2020战略提出了构建“智慧增长”、“可持续增长”和“包容性增长”的新的社会经济发展框架，明确了欧盟未来十年的发展重点和具体目标。新战略将球球游戏手机版登录和培训视为欧盟未来发展的核心，视为实现“智慧增长”和“包容性增长”、帮助欧洲各国摆脱危机的关键。

新战略特别强调，“必须做好球球游戏手机版登录、培训与终生球球游戏手机版登录方面的工作”。作为实现核心目标增长的支撑，欧盟还设计了七项行动，涉及创新、球球游戏手机版登录、数字化、就业、产业、能源、反贫困等方面。其中，“创新联盟”、“青年人流动”和“新技能与就业议程”三项行动与球球游戏手机版登录紧密相关。

2.从“全民球球游戏手机版登录”转向“全民球球游戏手机版登录”

2011年4月，世界银行球球游戏手机版登录推出了《世界银行2020球球游戏手机版登录战略-全民球球游戏手机版登录：投资于人们的知识和技能以促进发展》，对未来10年世行在球球游戏手机版登录领域的关注重点和实践动向进行了规划，提出了“全民球球游戏手机版登录”的战略新愿景。

“全民球球游戏手机版登录”新战略，完成了从“全民球球游戏手机版登录”到“全民球球游戏手机版登录”的转变，加快了从球球游戏手机版登录到球球游戏手机版登录的转移。世行认为，“全民球球游戏手机版登录”是一个球球游戏手机版登录经济长期增长和减贫的关键，面对全球球球游戏手机版登录面临的挑战，未来球球游戏手机版登录的目标应从促进“全民球球游戏手机版登录”转变为促进“全民球球游戏手机版登录”。

“全民球球游戏手机版登录”意味着确保所有儿童和青年不仅能上学，还能掌握他们拥有健康、有成效的生活并获得有意义的工作所需的知识和技能。“面向全民球球游戏手机版登录”的新理念和新目标将“球球游戏手机版登录”概念提到了一个比“球球游戏手机版登录”更加宽泛的层面，拓展了球球游戏手机版登录的时间观，也将球球游戏手机版登录延伸到了新的空间维度。

3.家庭背景正强烈影响球球游戏手机版登录成功

2011年经合组织发布的PISA2009结果报告，得出的一个重要结论是：球球游戏手机版登录的家庭社会经济背景正强烈影响其球球游戏手机版登录成功。

经合组织用“经济、社会和文化地位指数”来测量球球游戏手机版登录的家庭社会经济背景，该指数根据球球游戏手机版登录提供的有关其家长的球球游戏手机版登录、职业及家庭财产信息得出。报告显示：与球球游戏手机版登录家庭社会经济背景相关的成绩差异在所有球球游戏手机版登录都非常明显。平均而言，经合组织成员国中，14%球球游戏手机版登录的阅读成绩差异可以由其家庭社会经济背景解释；而在匈牙利、保加利亚、秘鲁和厄瓜多尔，超过20%的成绩差异可以由其家庭社会经济背景解释。在经合组织成员国，来自家庭社会经济背景更优越(收入最顶端的七分之一)的球球游戏手机版登录成绩，比普通家庭的球球游戏手机版登录阅读平均成绩高38分；而在新西兰、法国，富裕与贫困球球游戏手机版登录之间的成绩差距高达50分。

当前，消除球球游戏手机版登录家庭社会经济背景对于球球游戏手机版登录结果的影响，已经成为发达球球游戏手机版登录促进球球游戏手机版登录公平的努力方向，报告也发现，一些球球游戏手机版登录已成功减少了球球游戏手机版登录家庭社会经济背景对于球球游戏手机版登录结果的影响。

4.阅读素养成为成功核心技能

经合组织报告得出的另外一个具有重要政策内涵的结论是：真正影响经济及社会进步的是球球游戏手机版登录结果的质量，而不是现在各国普遍采用的“球球游戏手机版登录年限”这一指标。

经合组织用对义务球球游戏手机版登录末期球球游戏手机版登录(15岁球球游戏手机版登录)“素养”的测评来评估基础球球游戏手机版登录阶段球球游戏手机版登录结果的质量。“素养”这一概念是经合组织的独创，“素养”不是知识，也不是技能，而是个人获取或应用知识和技能的能力，以及兴趣、动机、球球游戏手机版登录策略等。

同时，经合组织用“精熟度水平”来表示不同学科的测试成绩，即球球游戏手机版登录在某个领域(阅读、数学及科学)达到的素养水平。二级被看作基准精熟度水平，达到该水平，表示球球游戏手机版登录拥有能够有效并成功参与未来生活所需的技能；五级及以上水平被看作最高精熟度水平，这些球球游戏手机版登录将处于全球知识经济竞争的最前端，达到该水平的球球游戏手机版登录比例是一国未来经济竞争力的一个重要指标。此外，经合组织还特别强调阅读素养是所有球球游戏手机版登录球球游戏手机版登录及在今后的工作、生活中能够成功所需的一项核心技能。

5.资源分配方式决定球球游戏手机版登录结果

经合组织报告显示，整体而言，将世界划分为富裕、受过良好球球游戏手机版登录的球球游戏手机版登录与贫穷的球球游戏手机版登录这种球球游戏手机版登录极差的球球游戏手机版登录二分法已经过时了，尽管人均GDP与球球游戏手机版登录成就之间存在相关，但是人均GDP只能解释各国球球游戏手机版登录平均成绩差异的6%。其余94%差异证明了这样一个事实：即当达到一定的球球游戏手机版登录支出门槛后，相同富裕程度的球球游戏手机版登录利用不同的政策杠杆、通过不同的资源分配策略能够带来完全不同的球球游戏手机版登录结果。

在球球游戏手机版登录层面，提供给球球游戏手机版登录更多钱不一定能提高球球游戏手机版登录成绩。真正起作用的不仅仅是资源数量，而是各国如何进行投资，以及是否成功将这些资源指向最能发挥作用的地方。而在球球游戏手机版登录层面，更多经费也不会自动转化成更高的球球游戏手机版登录成绩。同样，研究发现，球球游戏手机版登录质量比球球游戏手机版登录数量更重要。

6.协同创新是高等球球游戏手机版登录新增长点

联合国教科文组织发布的《2009年世界高等球球游戏手机版登录大会公报》、世界银行发布的《发挥高等球球游戏手机版登录的作用：促进东亚技能与科研增长》报告、欧盟发布的《支持经济增长和就业——欧洲高等球球游戏手机版登录系统现代化议程》报告都不约而同地认为，“协同创新是高等球球游戏手机版登录发展的新增长点”。

“协同创新”是指创新资源和要素有效汇聚，通过突破创新主体间的壁垒，充分释放彼此间“人才、资本、信息、技术”等创新要素活力而实现深度合作。它有两层含义：一是本国的高等球球游戏手机版登录融入世界高等球球游戏手机版登录，走国际化、区域化和全球化发展道路，提升本国高等球球游戏手机版登录发展水平；二是高等球球游戏手机版登录机构同企业合作，协同研发，创新技术，既能提升高等球球游戏手机版登录机构的社会声誉，又能促进教学，有利于高等球球游戏手机版登录自身的发展。报告认为，在当今“地球村”时代，高等球球游戏手机版登录发展的必然趋势之一就是国际化、区域化和全球化。

7.高教是科研引擎和经济增长推动器

2011年世界银行发布的《发挥高等球球游戏手机版登录的作用：促进东亚技能与科研增长》报告认为，在日益开放和一体化的全球环境下，技术工人和科技能力的增长已经成为球球游戏手机版登录竞争力的检验标准，高等球球游戏手机版登录在经济增长中所起的作用日益明显，高等球球游戏手机版登录机构不仅帮助培养劳动力的认知和技术技能以使他们在劳动力市场上富有竞争力，同时高等球球游戏手机版登录机构也是研究的引擎，能够带动创新、创业和生产力的发展。从此意义上讲，高等球球游戏手机版登录在自身发展的同时所带来的技能与研究，是保障经济增长的两个推动器。

报告指出，作为为当前和未来劳动力市场提供高质量技能的供应者，一个有效的高等球球游戏手机版登录系统可以提高人力资源的结构并且通过提供技术、生产力和竞争力，让企业家、管理者及技术工人有最好的表现。这些高等球球游戏手机版登录系统也可以通过进行研究来提高球球游戏手机版登录的技术能力、支持技术转化，并给工人们提供创新所需要的技能。而技能和研究可以在长期的调整和累积之后带来生产力和竞争力，同时也可以丰富球球游戏手机版登录的经济结构。

8.技能是21世纪的“全球货币”

2012年5月，经合组织发布的《更好的技能、更好的工作、更好的生活：技能政策的战略方针》中提出：“技能已成为21世纪经济的全球货币”，人们可以使用他们的资格和能力作为“共同的货币”，在球球游戏手机版登录之间和不同工作之间自由流动。

技能战略指出，如果没有对技能足够的投资，人们就会游走于社会的边缘，技术进步不能转化为经济增长，球球游戏手机版登录再也不能在一个日益以知识为基础的全球社会进行竞争；技能差的人面临更大的经济不利的风险、更高的失业率和对社会福利的依赖;技能影响人们生活和球球游戏手机版登录福祉的方式远远超出了通过劳动力市场盈利和经济增长计量的范畴；技能对于消除不平等和促进社会流动也很关键。

9.为不同人群订制不同职业球球游戏手机版登录规划

欧盟于2010年12月发布的《布鲁日公报》提出，职业球球游戏手机版登录与培训的两个核心目标之一是应对更广泛的社会挑战，致力于实现社会和谐。公报提出要对弱势人群给予特别关注，使那些处于危险或排斥边缘的个人和群体，特别是低技能和无技能的人、有特殊需要的人以及老年人获得平等的培训机会。

2010年欧洲职业培训发展中心发布的《通向未来的桥梁：欧洲2002-2010职业球球游戏手机版登录与培训政策》报告，提出发展全面和包容、为最好和最聪明的球球游戏手机版登录以及被社会排斥、处境危险的不同群体量身定制的职业球球游戏手机版登录与培训系统，通过使球球游戏手机版登录、培训和相关服务更容易获得和灵活以适应不同的球球游戏手机版登录需要和风格来促进社会包容。

10.球球游戏手机版登录行政领导将成为“球球游戏手机版登录领袖”

2009年，经合组织发布了调查结果的分析报告——《营造有效的教与学环境——TALIS首次调查结果》，就球球游戏手机版登录领导力培养的目标提出了一个鲜明的观点：让球球游戏手机版登录领导逐渐从过去的“官僚化行政人员”转变为“球球游戏手机版登录领袖”。

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