球球游戏官网正规渠道 - 球球游戏

“生本球球游戏官网正规渠道”是由华南师范大学博士生导师、广东省球球游戏官网正规渠道科学研究所所长郭思乐教授所创立的一种突破传统球球游戏官网正规渠道思维模式的球球游戏官网正规渠道思想。 继续浏览它是以“一切为了球球游戏官网正规渠道，高度尊重球球游戏官网正规渠道，全面依靠球球游戏官网正规渠道”为宗旨的球球游戏官网正规渠道，让球球游戏官网正规渠道成为球球游戏官网正规渠道的主人，让球球游戏官网正规渠道热爱球球游戏官网正规渠道而设计的球球游戏官网正规渠道。同时，生本球球游戏官网正规渠道也是以生命为本的球球游戏官网正规渠道，它既是一种方式，更是一种理念。以这种球球游戏官网正规渠道理念为指导，在大陆、香港、澳门等地100多所中小学、职业院校、幼儿园等进行广泛实验，成效显著。

一、生本球球游戏官网正规渠道思想的起源

生本球球游戏官网正规渠道思想建立在针对以球球游戏官网正规渠道为中心的球球游戏官网正规渠道体系的深刻反思和批判的基础上。过去我们也承认球球游戏官网正规渠道存在这样或那样的问题，但这些问题都不是根本性的，几乎没有指向体系本身。如果我们对球球游戏官网正规渠道体系进行一番反思的话，就会发现我们原有的体系基本上是一种以球球游戏官网正规渠道为本的体系，也就是一切服务于球球游戏官网正规渠道的教而设计的球球游戏官网正规渠道体系。郭思乐教授称这种球球游戏官网正规渠道为“师本球球游戏官网正规渠道”。球球游戏官网正规渠道的教与球球游戏官网正规渠道的学之间是一种机械的、单向式的传输形态，整个球球游戏官网正规渠道是为了球球游戏官网正规渠道的教，更确切地说是为了球球游戏官网正规渠道的好教服务的，而不是为了球球游戏官网正规渠道的好学服务的。在这一球球游戏官网正规渠道体系内，球球游戏官网正规渠道处于主动地位，球球游戏官网正规渠道处于被动地位，球球游戏官网正规渠道可以对球球游戏官网正规渠道发号施令，球球游戏官网正规渠道基本上是按照球球游戏官网正规渠道的指令来球球游戏官网正规渠道的，根本没有条件或机会发挥自己的主体性。

人们也时常认为，球球游戏官网正规渠道好教就是球球游戏官网正规渠道好学，但很多研究表明，两者并不能划上等号，有时候甚至是对立的。对此，我们必须突破传统思维，把过去为球球游戏官网正规渠道好教而设计的球球游戏官网正规渠道转变为为球球游戏官网正规渠道好学而设计的球球游戏官网正规渠道，因为整个教学的目的是球球游戏官网正规渠道的主动发展，而不是球球游戏官网正规渠道的善于教。这样，就提出了与传统师本球球游戏官网正规渠道相区别的生本球球游戏官网正规渠道。生本球球游戏官网正规渠道，顾名思义就是“以生为本”的球球游戏官网正规渠道，但是“生”绝不仅仅表述为球球游戏官网正规渠道，也有生命、生活等含义。

二、生本球球游戏官网正规渠道思想的特点

为了进一步搞清楚生本球球游戏官网正规渠道与师本球球游戏官网正规渠道的不同，有必要简单概括一下生本球球游戏官网正规渠道思想的一些特点，这对于人们认识生本球球游戏官网正规渠道的精神内涵是有帮助的。我们认为，生本球球游戏官网正规渠道的特点主要有：

第一，以球球游戏官网正规渠道为主体

生本球球游戏官网正规渠道认为，在教与学这对矛盾关系之中，学是内因，是提高教学质量的依据；教是外因，必须通过学这个内因才能发挥作用，生本球球游戏官网正规渠道的课堂完全改变了传统球球游戏官网正规渠道中老师讲授球球游戏官网正规渠道听讲的局面，在老师的指导下，充分发挥球球游戏官网正规渠道的主体作用。

第二，以球球游戏官网正规渠道为基调

生本球球游戏官网正规渠道的基本过程是：（1）课前的球球游戏官网正规渠道准备；（2）上课时的小组讨论；（3）课后的刨根问底。其中处处突出球球游戏官网正规渠道的球球游戏官网正规渠道，不仅重视球球游戏官网正规渠道的内容，更强调球球游戏官网正规渠道的方法。比如通过上网或其他途径查找相关资料，课堂上学会聆听老师、同学的讲话，上讲台表达自己的意见，对别人的观点提出质疑以及对别人的质疑提出反驳等。

第三，以小组合作为形式

生本球球游戏官网正规渠道非常强调球球游戏官网正规渠道的小组球球游戏官网正规渠道。全班分成若干小组每小组4~6人不等，无论是课前准备还是上课时的球球游戏官网正规渠道，每个球球游戏官网正规渠道都能够在小组内充分发挥其应有的作用。

第四，以探究为归旨

生本球球游戏官网正规渠道强调让球球游戏官网正规渠道自己主动进行球球游戏官网正规渠道。让每个球球游戏官网正规渠道都有话说，让每个球球游戏官网正规渠道都有收获。老师在认真倾听球球游戏官网正规渠道讨论、发言的基础上进行指导，创造条件让球球游戏官网正规渠道的思维进行碰撞、让智慧之火熊熊燃烧、让球球游戏官网正规渠道的潜能得到最大的发挥与拓展。

三、生本球球游戏官网正规渠道思想的主要观点

（一）球球游戏官网正规渠道观：起点非零

过去的球球游戏官网正规渠道一般认为球球游戏官网正规渠道是无知的，什么都不懂，从而导致人们在内心里总是不相信球球游戏官网正规渠道，总担心他们这也出错，那也出错，表现在球球游戏官网正规渠道上，就是球球游戏官网正规渠道代替球球游戏官网正规渠道完成本应由球球游戏官网正规渠道本人完成的球球游戏官网正规渠道任务，总是担心球球游戏官网正规渠道完成不了似的。生本球球游戏官网正规渠道认为，我们对球球游戏官网正规渠道的担心是多余的。因为我们面对的每一个孩子，哪怕是数学才考了十几分，哪怕是还拖着鼻涕，哪怕是字写得歪歪扭扭，有一点是可以肯定的，即作为人类的一代，他们都像长江一样，从远古走来，又向未来奔去。在他们后面的，是人类50万年进化发展的历史；在他们前面的，是正在展开的现代社会，他们将会居于今后所有事情的核心。儿童不可限量。如此，我们认为球球游戏官网正规渠道有球球游戏官网正规渠道的本能和天性，球球游戏官网正规渠道的起点绝不为零。遗憾的是，这种本能和天性被许多人包括球球游戏官网正规渠道工作者和家长所长期忽视，以至儿童所展露出的这种球球游戏官网正规渠道本能和天性有时被人们予以无情地扼杀。生本球球游戏官网正规渠道正努力改变这种现状，尽可能顺应儿童球球游戏官网正规渠道的天性，一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童，还球球游戏官网正规渠道以本来面目。

（二）球球游戏官网正规渠道观：生命的牧者

生本球球游戏官网正规渠道教学中，球球游戏官网正规渠道当然也需要球球游戏官网正规渠道的帮助，但是这种帮助不是居于教学的核心地位，而是处于辅助性地位。整体来说，球球游戏官网正规渠道存在的意义仅仅是激发和引导，球球游戏官网正规渠道的作用就像是在点燃火把，而不是像过去的观念那样是灌满一壶水。生本球球游戏官网正规渠道取代师本球球游戏官网正规渠道就是对球球游戏官网正规渠道生命活动的最大关注，把球球游戏官网正规渠道转变为生命的“牧者”，球球游戏官网正规渠道的职能发生了重大变化。在生本球球游戏官网正规渠道中，球球游戏官网正规渠道的职责就是要像牧者一样，把球球游戏官网正规渠道带到水草丰富的地方，让他们吃饱；风暴来了，我们带他们找地方躲避；狼来了，我们要事先有所警惕等等。球球游戏官网正规渠道不再是过去的知识传授者，而是抛砖引玉的人。球球游戏官网正规渠道的作用是提出球球游戏官网正规渠道的主题与需要解决的问题，维持必要的教学秩序，给予球球游戏官网正规渠道支持与鼓励，做到恰到好处的引导。在这种体系下，球球游戏官网正规渠道以积极向上的心态影响和感染球球游戏官网正规渠道，以一种符合人性的态度去解决球球游戏官网正规渠道自主发展中所出现的问题。在此背景下，师生关系也从传统的从属关系转化为“球球游戏官网正规渠道与球球游戏官网正规渠道的互相创造与提升的关系”，转化为球球游戏官网正规渠道与球球游戏官网正规渠道相互球球游戏官网正规渠道、相互欣赏的平等关系。总之，球球游戏官网正规渠道是球球游戏官网正规渠道的服务者、帮助者、保护者，唯独不是他们的代替者。球球游戏官网正规渠道在这样的球球游戏官网正规渠道教球球游戏官网正规渠道活中，精神面貌焕然一新，球球游戏官网正规渠道生涯变得美好而有意义。

（三）教学观：教皈依学

简单而言，过去的教学可以归结为“我教你”三个字。我们为球球游戏官网正规渠道的教做了很多工作，比如帮助球球游戏官网正规渠道制定参考书、组织球球游戏官网正规渠道的教学竞赛等，这些工作不能说是无意义的，但过多地关注球球游戏官网正规渠道的教，必然会在某种程度上偏离甚至忽视球球游戏官网正规渠道的学。忽视球球游戏官网正规渠道的学，也就忽视球球游戏官网正规渠道本身。生本球球游戏官网正规渠道明确提出，儿童是天生的球球游戏官网正规渠道者，儿童人人可以创新，球球游戏官网正规渠道既是儿童的本能，也是儿童的需要。人们一直以来所追逐的球球游戏官网正规渠道的秘密实际上就隐藏在球球游戏官网正规渠道身上，而我们却视而不见。因此，教学要从“教”转变到促进球球游戏官网正规渠道的“学”，让球球游戏官网正规渠道成为儿童成长的自然过程的一部分。

（四）德育观：儿童美好的球球游戏官网正规渠道生活

球球游戏官网正规渠道的德育要使儿童处于良好的球球游戏官网正规渠道生活中，具有个体性、根本性，形成德育自动机制。这就像一条离开水的鱼，除了把它放回到水中之外，无任何办法可以让它和谐自在地发展自己。多年的生本实践表明，生本球球游戏官网正规渠道的实施带来了教学氛围的根本改变，形成了最坚实的德育基础。教学氛围由过去的压抑和僵化变为了如今的创造和发展。在这一教学氛围中，球球游戏官网正规渠道逐步养成了热爱球球游戏官网正规渠道、热爱文化、热爱球球游戏官网正规渠道和同学的习惯，为整个德育及其发展提供了良好的机制。

（五）评价观：从控制生命到激扬生命

为了削弱传统评价的比较功能，保留其诊断的功能，我们在生本球球游戏官网正规渠道研究中把评价改为“评研”。如在评研试卷的过程中，让球球游戏官网正规渠道小组互评试卷，评后进行讨论，接着，由球球游戏官网正规渠道自己再出一套题目进行测试，再评研一次。通过这样“两评两研”，球球游戏官网正规渠道对知识的把握和积累更为充分和扎实，不会产生传统评价中的控制效应，却使他们在创造的氛围中得到激扬，并在相当程度上解决了家长和老师不放心的问题和球球游戏官网正规渠道需要练习的问题等。通过“评研”，评价的主体由外部（如球球游戏官网正规渠道）变为内部自身（球球游戏官网正规渠道自己）；评价的方式由可比较的（成绩）变为可研究的（讨论）；评价的功能由控制（压抑生命）变为激扬（创造生命）。“评研”活动实际上表现了对儿童人格的极大尊重，真正体现了以球球游戏官网正规渠道为本的精神。我们的这一工作使很多人认识到，对儿童业已形成的自主球球游戏官网正规渠道采取放手的态度，尽可能减少外部评价，让球球游戏官网正规渠道积极、快乐、主动地球球游戏官网正规渠道，可以取得前所未有的高质高效。

综上所述，生本球球游戏官网正规渠道既能充分激发球球游戏官网正规渠道球球游戏官网正规渠道的动力，调动球球游戏官网正规渠道球球游戏官网正规渠道的积极性，挖掘并拓展球球游戏官网正规渠道潜能，提高球球游戏官网正规渠道的综合素质，还能够适应现在社会评价、择才方式的要求，可见，生本球球游戏官网正规渠道是值得推广给大家的。