球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴 - 球球游戏

语课程的改革中，方方面面都在提倡自主、合作与探究的球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴方式，让球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴成为球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴的主人，使球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴的主体意识、能动性和创造性不断得到发展。 继续浏览因此，培养球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴自主、合作与探究的球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴方式，是新课程改革中一个迫切的任务。

本人主讲的内容是高一年级Module3 Music 第二课时阅读课，采用“任务型”（task-based）教学方法。 继续了解在正式授课之前，经过个人备课，集体备课，试讲，听课，修改教案，反馈听课信息，最后形成统一意见。整个过程严格有序，上课，听课比较规范，收到一定的效果。

下面我谈谈这节课的基本思路：众所周知，音乐在人们日常生活中起到十分重要的作用。 继续浏览音乐能丰富人们的生活，陶冶性情，轻松愉快，放松心情，消除疲劳等。因此在这节课的导入部分，先让同学们听一首英语歌曲，然后以问题的方式开始。Do you like listening to music? How does music make you feel? What kind of music do you like better, Chinese or western, classical or modern music? 激发球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴对这节课话题的兴趣。然后让球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴听几首不同乐曲，让其说出是哪种音乐形式。在“读前”（Pre-reading）部分，呈现一些乐队，和歌手的图片，在复习单词的同时，活跃了课堂气氛。在呈现作曲家的时候，发现球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴知道的较少，所以自然的导入话题，

新课程标准提出球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴要转变在教学中的角色，不应仅仅是知识的传授者，还应成为球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。教学的过程是球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴与球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴交流的互动过程，球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴需要根据课程的目标、球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴活动的要求、球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴过程的需要以及球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴的需要扮演不同的角色。球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴要有意识地引导球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴发展自主球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴能力，使球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴真正成为球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴的主体。因此在“读中”（while-reading）这个环节中，本人尽可能作到以下几点：：1. 任务设计目的明确；2.任务对理解课文具有真实意义；3. 任务应涉及信息的接收、处理和传递等过程；4. 球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴应在完成任务的过程中使用英语；5. 球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴必须通过主动参与（个人阅读或小组讨论）来完成任务；6. 完成任务后应有一个具体的成果。 同时在问题的设计上照顾到不同层次的球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴，做到分层设计任务，分层教学。对较简单的表层问题，让基础较弱的同学来回答，让这些球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴在课堂上体验成功的喜悦。在 “快速阅读”（Fast-reading）后的问题设计即是遵循这个原则。在“仔细阅读”（Careful-reading）过程中，让球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴判断句子正误。让一个同学读，然后让另外一个球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴回答正确与否。这样既能锻炼球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴读的能力，又能检验球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴的听力水平，同时有可以激发球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴积极主动参与课堂活动的意识。新课程倡导自主、合作、探究的球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴方式，目的是帮助球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴树立主体意识，进行个性化的独立思考和球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴探究，并能形成个性化的理解和结论。独自解决不了的问题才有必要提交小组讨论，并在师生、生生的互动中解决问题。对于课文中比较难的深层问题，让英语程度好些的球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴回答，或采取分组讨论的方式进行。例如分析每段的段落大意，就是采取小组活动的方式来进行的，让每位小组成员都能参与到活动中来，充分发挥球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴的合作意识和创新意识。

高中英语教学反思一文作者着重从培养球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴良好的球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴英语的习惯、培养球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴的兴趣、构建以球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴为中心的生动课堂等几个方面进行教学反思和探讨。

一、培养球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴养成良好的球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴英语的习惯

1、使用工具书的习惯，要有一本好的工具书。=

2、预习的习惯，对球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴进行精心指导，逐步规范要求。

在预习方法上指导球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴按词、词组、句、文、疑等进行分析，即先要求球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴学会使用英语词典查单词，自己解决生词，对重要词组、重要短语进行罗列，并能造句，记录课文结构严谨和用词优美的句子，并读、抄、背。

3、整理错题的习惯，提高球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴改错的目的性和自觉性。

4、阅读课外书和摘抄的习惯，指导球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴选择适合自己水平和兴趣的英语读物。随身携带，阅读，做好摘记。

二、培养球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴英语的兴趣

作为高中英语球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴，在教学中要尊重球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴，注重情感教学。球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴要尽可能地创造良好的球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴氛围，让不同层次的球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴都能在球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴中获得乐趣，获得充实感和成就感。在教学过程中，要充分挖掘教材的趣味性，唤起球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴的情感共鸣，激发球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴的球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴兴趣，要不拘一格，根据不同的教学内容运用不同的教学方法，创设符合球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴情趣的语言环境，精心设计多种交际活动，让绝大多数球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴都有机会创造性地发挥和运用所学知识。

三、在课堂上以球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴为指导，以球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴为中心的生动活泼课堂

1、面向全体球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴，满足不同的需求，为球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴全面发展和终身发展奠定基础。球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴在球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴中存在智力、兴趣性格、态度、语言基础能力、球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴方式等方面的差异，因此在教学中我根据不同球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴个体的差异，对他们提出不同的要求。比如对差生，我尽量用难度适中的问题问他们，尽量让他们回答有把握的问题，当他们回答正确时我总会说“Very good” “Excellent” “Wonderful”，如果回答错误我也会说“Thank you all the same. It doesn’t matter.”这样他们会因为得到鼓励而信心大增，加强了参与意识，逐渐消除畏惧心理。而对优生，我则对他们提高要求，如单词小测的错误率不得超过20%，课后要多做提高题，增加阅读量等。

2. 创造宽松、和谐的气氛 。 在教学过程中,注重与球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴沟通,让球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴消除对英语球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴的动力并取得好成绩。刻板的球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴，不仅会影响英语球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴的效果,适得其反让他们厌恶球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴英语。因此创造宽松、和谐的球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴氛围有利于英语球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴。鼓励球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴大胆地说英语，并对他们在球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴过程中犯的错误采取宽容的态度。这锻炼了球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴英语表达能力和胆量，也在无形中发展了球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴运用英语交际的能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。

3. 培养球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴探究性球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴的能力。在课前我要求球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴先预习，找出语言点；课后整理总结笔记，并发现重难点。

4. 建立良好的师生关系,经常和球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴一起反思球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴过程中的不足,并加以改正。教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴和球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。在开学一周后我就让球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴以不署名的方式给我的教学提意见，下课后我也经常深入球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴中询问他们的听课效果，球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴情况，以改进自己的教学方法，最大限度的提高教学质量。

四、英语教学步骤：阅读课

1、导入，通过问题、讨论、情境，激发球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴兴趣和求知欲，初步感知课文内容。

2、通过速读、略读和细读训练球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴的阅读能力，针对课文情景设计问答、排序或填表形式，并设计一些课类似高考的阅读理解题，并引导球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴理清课文的脉络，分析段落大意。

3、整篇复读表达输出，让球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴运用关键词或图片引导球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴复读课文，运用讨论、辩论、表达能力、训练球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴的思维。

不足之处：一、有的球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴对个别问题不能很好的回答，不能很好的把握整篇文章的大意。

二、有的球球游戏成为上海海港亚洲区官方合作伙伴只是感兴趣于课件上的一些图片信息，而忽略了对知识点的把握。

三、对于基础较薄弱的同学，没能充分的参与到课堂教学上来，今后我将更加注重自己的提高注重课堂的互动，将自己的课上的更加成功。